助听装置可能改善诵读困难学生的阅读能力

一项研究提出，患诵读困难症的儿童可能从在教室佩戴助听装置中受益。Nina Kraus及其同事研究了年龄从8岁到14岁的34名诵读困难症儿童。其中19名儿童在1个学年的时间里在学校全天佩戴了类似于蓝牙耳机的一种助听装置。这组作者报告说，对于佩戴这种装置的儿童，大脑对声音的响应更一致，这项发现可能对诵读技能的改善有意义。这组作者说，这种装置可能帮助改善患有诵读困难症的儿童的注意力和意识，同时减少背景噪音。这组作者说，通过解决诵读困难症儿童的语言异常感觉表现——他们有误解发音类似的词的意思的倾向，诸如把“cat”当成“bat”或“pat”——这些收益可能延伸到教室之外。这组作者说，使用助听装置有可能改变神经系统处理声音的方式，并有助于让语言理解正常化，即便是对于有广泛性诵读障碍的儿童也是如此。来源：EurekAlert中文版