LTD或攻克儿童学习记忆障碍

　　学习、记忆有障碍的孩子，能否增强记忆、变得更聪明？在美国医学权威杂志《神经药理学杂志》2013年1月刊上，刊发了重医大附属儿童医院教授董志芳的最新研究成果：人体受到新环境刺激，大脑海马区域的LTD的分子机制能够增强学习记忆。据了解，该项成果也是全球首次发现。这一成果，为攻克儿童生长发育过程中的学习记忆障碍，研究开发新的临床药物，寻求改善学习记忆障碍的新方法提供了可能。

　　董志芳是重庆医科大学儿科研究所从加拿大UBC大学全职引进回国的博士，认知发育与学习记忆障碍转化医学重庆市重点实验室专家之一，长期从事认知发育与学习记忆研究。

　　据了解，突触传递效能的长时程抑制(LTD)和长时程增强(LTP)被认为是学习记忆的重要分子机理。在该领域，科学家们发现新环境刺激能够增强学习记忆，但记忆是如何增强至今并不清楚。“很多科学家都在寻找增强记忆与LTP之间的关系，我们却发现LTD其实起着巩固记忆的作用。”董志芳说。他的这项重要发现于2010年发表在了《美国科学院院刊》上。

　　为进一步探索新环境刺激通过何种机制增强学习记忆，董志芳与加拿大皇家科学院院士、重庆医科大学附属儿童医院引进人才王玉田课题组进行了合作。两年时间里，他们利用世界先进分子生物技术，对涉及新环境刺激诱导记忆增强的信号分子分别进行阻断。

　　研究发现，新环境刺激诱导的学习记忆增强能够被一些特异性阻断剂抑制。“实验证明，通过电刺激和药理学方法促进海马LTD的诱导，就可以模拟新环境刺激增强大鼠的学习记忆功能。”董志芳说。

　　“美国专家认可了这一最新研究结果。他们一致认为，这为攻克儿童生长发育过程中的学习记忆障碍，研究开发新的临床药物提供了可能。”董志芳说。