儿时缺铁的功能意义研究

在25年的时间里，研究人员对铁补充治疗前后的33例婴儿期长期缺乏铁元素的受试者与89例铁元素充足受试者进行了比较。试验转归包括受教育程度、工作状况、婚姻状况、以及体格和精神健康。 校正性别、社会经济地位等因素后发现，长期缺铁组有更高的比例未完成中学教育，也并未进行继续教育或培训，单身比例也更高。他们报道说，该组受试者的精神健康状况更差，有更多的负面情绪和人格分裂因素。二次分析对长期缺铁组受试者与铁充足组婴儿期补充铁元素治疗前缺铁的受试者进行了比较，发现了相似的结果。通路分析显示了婴儿期长期缺铁的直接通路，并对受试者25岁时仍保持单身或存在人格分裂因素等方面也予以分析。试验发现存在导致长期缺铁的间接通路，并因为青春期前期认知功能低下、以及青春期行为障碍产生的更多的负面情绪而未完成中学教育，进而导致了一系列的不良后果。 这一研究的观察性特性使得即使背景信息得到有效控制后仍不能得出因果关系。然而，研究结果提示长期缺铁导致人力潜力的实质性缺失。考虑到许多成人有婴儿期长期铁元素缺乏经历，该研究结果或许存在深远的社会意义。在铁元素缺乏症发展为长期性或严重性之前可予以预防或治疗。 译自：http://www.jpeds.com/article/S0022-3476(13)00564-7/fulltext