体力活动或改善儿童学习成绩

荷兰学者们对已发表的文献进行的一项系统回顾研究显示，中度至剧烈体力活动实际上可改善儿童和青少年的学习成绩。

　　在《儿科和青少年医学文献》（Arch Pediatr Adolesc Med）杂志刊登的一篇文章中，由Amika Singh带领的研究团队写道：“根据这个最佳证据假设，我们发现了体力活动与学习成绩显著正相关的强有力证据。”

　　研究者们在检索了4个数据库后，筛查了844篇可能有关的文章，确定14篇文章与他们的假设有关。在这14篇文章中，来自美国的有12篇，加拿大1篇，南非1篇。样本量范围为53-12000名个体，年龄范围为6-18岁，随访期范围为8周-5年以上。研究者认为在这14篇文章中仅2篇文章的方法学质量是高的。在这2篇文章中1篇是观察性研究，另一篇是干预性研究。

　　他们写道：“二篇高质量研究都支持我们的假说：体力活动与儿童的学习成绩有正相关关系。”

　　他们回顾的研究根据下列三种方法测量体力活动：在学校内的体育活动，自已填写的体力活动问卷调查表或在研究期间增加学生在学校内的体力活动（后者限于干预性研究）。

　　研究根据自报的考试分数和（或）认知试验评分测量学习成绩。评定的学科包括阅读、数学、地理和历史。